"Наш фах - фах вчителя потребує нових сил, нового бачення, нової уяви.
Новітні технології полегшують нашу працю, але не замінять цих якостей. Усі проблеми нашого фаху, наші цінності й наше ремесло залишаються незмінними. Технічні інновації напевно можуть допомогти, але не допоможуть замінити нашу працю, нашу відданість, наш розвиток, наші пошуки і знахідки."
… отже, у Твоєму класі з’явилася дитина з вадою слуху…
1. Заспокойся і розслабся – в різних місцях є багато фахівців, готових прийти Тобі на допомогу.
2. Посади нечуючу дитину за першу парту (або за другу чи третю). Це допоможе дитині, слухаючи Тебе і однокласників, краще використати свої слухові та зорові можливості. Парта дитини має знаходитись якнайдалі від таких джерел шуму, як коридор, прилади центрального огрівання, магнітофони, вентилятор, проектор і традиційне скупчення учнівських балачок.
3. Розмовляй з дитиною виразно і природно. Непотрібно розмовляти з дитиною дуже голосно. Слуховий апарат забезпечить достатню силу звуку, натомість штучно посилена міміка губ може спантеличити дитину і утруднити читання з уст.
4. Якщо дитина з вадою слуху не розуміє чогось із сказаного Тобою, спокійно повтори це ще раз, найбільше – двічі. Потім додай просте пояснення – на рівні знання мови дитиною. Словниковий запас дитини може бути обмеженим, а Тобі залежить на тому, щоб вона зрозуміла про що йдеться. далі »
